三门峡普通话网谈认知教学理论的教学原则

 　　认知教学理论的教学原则

 　　布鲁纳认为，教学理论必须考虑三件事：(1)学生的本性；(2)知识的本质；(3)知识获得过程的性质。学生的心智发展，虽然有些受环境的影响，并同时影响他的环境，但主要是独自遵循他自己特有的认识程序，即动作表征、肖像表征和符号表征及其相互作用。教学的目的就是要帮助或形成学生智慧或认知的发展，因此，教育工作者的任务，是要把知识转化为一种适应正在发展着的学生的形式，而表征系统发展的顺序，可作为教学设计的模式。布鲁纳根据上述的理念，提出了相应的四条教学原则

 　　1、动机原则。学习取决于学生对学习的准备状态和心理倾向。儿童对学习都具有天然的好奇心和学习的愿望，问题在于教师如何利用儿童的这些自然倾向，激发学生参与探究活动，从而促进儿童智慧的发展。

 　　2.结构原则。即要选择适当的知识结构，并选择适合于学生认知结构的方式，才能促进学习。这意味着，教师应该认识到教学内容与学生已有知识之间的关系，知识结构应与学生的认知结构相匹配。

 　　3.序列原则。即要按最佳顺序呈现教学内容。由于学生的发展水平、动机状态、知识背景都可能会影响教学序列的作用，因此，如果发现教学效果不理想的话，教师需要随时准备修正或改变教学序列。

 　　4.强化原则。即要让学生适时知道自己学习的结果。但需要注意的是，教师不应提供太多的强化，以免学生过于依赖教师的指点。另外，要逐渐从强调外部奖励转向内部奖励。
 
 
 
  河南普通话考试中心报名考试流程：
 
   
 
   
 
  1、周一前提交报名资料（报名即送考试资料）；
 
   
 
   
 
  2、周四发考试具体时间通知；
 
   
 
   
 
  3、周五出准考证；
 
   
 
   
 
  4、周末考试！（郑重承诺：正规普通话报名、考试，欢迎监督）
 
   
 
   
 
  报名咨询电话： 17737715951（微信同步）
 
   
 
   
 
  报名咨询QQ: 15137563 QQ：1953503522
 
   
 
   
 
  欢迎各机构、学校洽谈合作！团体报名！
  
  
  推荐网站：
  
  
  
   
    
     
      濮阳普通话考试网
     
      南阳普通话考试网
     
      商丘普通话考试网
     
      周口普通话考试网
    
    
     
      信阳普通话考试网
     
      济源普通话考试网
     
      安阳普通话考试网
     
      三门峡普通话考试网
    
    
     
      驻马店普通话考试网
     
      鹤壁普通话考试网
     
      平顶山普通话考试网
     
      洛阳普通话考试网
    
    
     
      开封普通话考试网
     
      新乡普通话考试网
     
      焦作普通话考试网
     
      许昌普通话考试网
    
    
     
      漯河普通话考试网
     
      郑州普通话考试网
     
      河南普通话考试网
     
      河南普通话考试报名