河南省普通话:围绕人际--社会情境问题的道德教育
围绕人际--社会情境问题的道德教育
麦克费尔等人在学生记述的“好事”和“坏事”的基础上,编制出一套独具特色的人际一社会情境问题教材 《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱,它由三部分组成,书中循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情景。
第一部分:《设身处地》。含《敏感性》《后果》《观点》三个单元,其中的所有情境都是围绕人们在家庭、学校或邻里中经历的各种共同的人际问题设计的。
第二部分:《证明规则》。含《规则与个体》《你期望什么?》《你认为我是谁?》《为了谁的利益?》《我为什么该?》五个单元,情境所涉及的均为比较复杂的群体利益冲突及权威问题。
第三部分:《你会怎么办?》。含《生日》《幽闭》《逮捕》《街景》《悲剧》《盖尔住院》6本小册子,向学生展示以历史事实或现实为基础的道德困境。
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