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我和普通话的故事

来源:河南普通话报名 时间:[2024-05-15]


“沈舒然,这次主持人名单里有你耶!”中午,我刚进教室,班里的小喇叭严政就兴冲冲地对我说。“是吗,你听谁说的?”“嗨,班主任亲口对我说的!”“太棒了!”我尽量压抑住自己那颗快要蹦出来的心。要知道,这次主持人的选定可是经由层层选拔产生的。班主任早就说过,要选出班里普通话最棒的学生担任主持。由于这次素质讲演会非同平常,所有的家长都会前来参加。听到这个激动人心的动静,往日的一幕幕又浮现在面前:

 那是一年级刚入学的一次白话交际课上,老师让我们先容自己,轮到我了,我快步走上讲台,大声说:“我叫沈舒然,今年七续(岁),属抚(虎)……”还没等我说完,台下便一片哄笑,大家都被我那隧道的东台方言给逗笑了。我的脸一下子就红了,三年幼儿园糊口,我都是在爷爷奶奶身边渡过的,他们教给我的就是这“东台普通话”,没想到来到实验小学,这里的孩子个个都讲普通话。听到我这别扭的普通话,当然要笑话了。多亏老师及时帮我解了围,我才低着头飞快地溜回座位上。

 打那以后,我上课特别怕老师喊我回答题目,我怕又会被同学们笑话。课间,我也不敢和小伙伴一起玩耍,我怕他们冷笑我那满嘴的方言。细心的班主任季老师发现了这一情况,一天放学以后,她把我留在教室,她握着我的手问:“孩子,能告诉老师,你为什么不爱讲话吗?”“我……我不会说普通话,我怕他们笑话……”“傻孩子,普通话是练出来的,只要肯练,你一定也能说好。来,老师匡助你,允许老师,你上课一定要积极发言。”老师拿出语文书,一句一句地读起来,我一句一句地随着读。第二天语文课上,老师特地请我读昨天读过的那篇文章,当我流利而响亮地读完课文时,季老师带头为我鼓起了掌。就这样,在季老师一声声的“你提高了!”“你读出感情来了!”“你真棒!”的鼓励中,我越来越自信了,课堂上,也越来越多地举起了手。

 可是,对于我这个毫无普通话基础的人来说,要区分那么复杂的前后鼻音,翘舌平舌音,鼻音边音,确实很难题。所以,每次考试,我在选择准确音节的训练上老是失分最多。仍是季老师有方法,她让我把一段时间学过的生字进行归类收拾整顿,常常拿出来读辩。哎,还真管用,练得多了,我竟然发现一些规律来了:有些同偏旁的字,它们的读音是一致的,像含有“青”字部的字一般都是后鼻音,这样,我就记住了“请”、“情”、“精”、“静”等都是后鼻音。季老师还让我把自己的朗读用录音机录下来,让我能常常听到自己的声音,在听读中不断进步自己的普通话水平。另外,季老师鼓励我常常与小伙伴交流,锻炼自己的白话。开始的时候,我仍是会时不时地冒出一些方言,热心的小伙伴老是不厌其烦地帮我纠正,“鞋子”不能说成“孩子”,为了让我长记性,他们可谓想尽了办法,他们有时会溘然问我:“你的孩子呢?“我的鞋子在我脚上。”练得久了,我也就不上他们的圈套了。后来,倒是我会帮他们纠正发音中的错误。

 就这样,我徐徐地融入了班级,自信又回到我的脸上。在这次素质讲演会主持人选拔中,我第一个报了名,并以精彩的表现赢得了老师和同学的好评。

 “在想什么呢?”不知什么时候,班主任已走到我的身后,她把一张A4纸放在我的眼前,这是主持人的台词。我的目光落到这样一行字上:“我们感谢父母,是他们给了我们生命,我们感谢老师,是他们教给我们知识……”是啊,生命中要感谢的人良多,而我又怎能健忘教会我普通话的季老师呢?
 


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