教育心理学的内容体系
根据教育心理学的定义及对上述学与教相互作用过程模式的分析，本书将教育心理学的内容体系概括为以下几个方面
1.总论(第一章)
主要包括教育心理学的研究对象、研究内容、发展概况及其对教育实践的作用等。
2.学生与学习心理(第二章至第十一章)
主要包括中小学生的认知、个性与社会化等心理发展的基本特征；学习的基本理论，如学习的联结理论、认知理论等；学习的动机；学习的迁移；知识的学习；技能的形成；学习策略的掌握；问题解决与创造性；态度与品德的形成和改变；心理健康等。
3.教学与教师心理(第十二章至第十五章）
主要包括教学设计与教学媒体的选择、课堂管理、教学测量与评价、教师心理等内容。
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